Mere end 111

variationer til undervisningen

En blog af Eva Pors.

Eva Pors

Mine seneste blogindlæg

What’s happened in the world?

Om en uge møder mine elever ind i skole igen, og jeg var godt i gang med at forberede året første moduler, da det gik op for mig, at jeg havde forberedt de to første moduler i min 3.g-klasse med fokus på skriftlighed, hvor eleverne nærmest ikke skulle mæle et ords engelsk. Det går alligevel ikke....

Cowboy Carter (og jeg nævner også Taylor Swift)

Musik og film fortæller de mig, mine 2.g elever, da jeg spørger, hvilke temaer de kunne tænke sig at arbejde med i engelsk. Efter min første indvendige rullen med øjnene (er det virkelig alt, hvad de kan strække det til, når de kommer med på råd???), besinder jeg mig alligevel og overvejer...

Bazarre bekendelser

Jeg går til bekendelse: Jeg har fået mine elever til at skamfere et Vita Andersen-digt. Men vi gjorde det i engod sags tjeneste og for netop at undersøge 70ernes "bekendelseslitteratur" over for en mere modernistisk skrivestil. Jeg har aldrig før læst Vita Andersen med en klasse, og det var ”Hun...

BAM Radio Network

Hvis du mangler lige mangler en podcast, som kan tegne tendenser inden for undervisning og give dig (nye) vinkler på mange forskellige aspekter af lærergerningen, så er BRN – BAM Radio Network måske noget for dig. Det er en amerikansk undervisningspodcast, som i ret korte afsnit beskæftiger sig...

En million moduler

Den anden dag kom jeg til at tænke på Peter Adolphsens ”En million historier”, og så var det, jeg tænkte, at jeg da kunne forberede en million moduler efter samme skabelon. Så det har jeg gjort ud fra seks overordnede sekvenser, som en traditionel (engelsk-)time vel kan siges at bestå af: warm-up,...

Christmas Escape

Det bliver ikke til en adventskalender herfra. Til gengæld har jeg lavet et jule-break-the-box-spil. Eleverne skal samarbejde, to par sammen, så i grupper på fire. Men de skal samarbejde ved at kommunikere og ikke ved at se på hinandens ark. Når de løser opgaverne, finder de frem til 4 tal og en...

Don’t say very-game

Forleden på iSLCollective så jeg et spil, som jeg straks kopierede til min egen version (men ikke har prøvet af endnu). Don’t say very bygges op på en Game of Goose-spilleplade eller lignende, og eleverne spiller spillet i par eller grupper á 3. De skiftes til at flytte deres brik hen på et felt...

Ordslangen

Jeg faldt over idéen med en begrebsslange i Elisa Francks bog Øvelser til samfundsfag, og jeg har brygget lidt videre på ideen, så den nu er en gloseøvelse. Eleverne har 15 gloser og kernebegreber, der knytter sig til det seneste tema, vi har læst. De skal nu, i par, indplacere disse 15 ord i en...

40 måder at danne par på

Ikke af den romantiske slags, vel. Det må de unge mennesker selv klare. Men en af de pointer, jeg tog til mig fra Randi er smidt ud af gruppen, som jeg nævnte i sidste indlæg, var, at en måde at sikre sig, at eleverne får talt sammen med flere kammerater og får ’problemløst’ og bliver inddelt i...

Sommeranmeldelser

Altså, hverken af ferie eller vejret, men af noget af min sommers læse- og lytte-input. For udover lidt mere rekreativ ferielæsning har denne sommerferie også givet mig noget tid professionel fordybelseslæsning/-lytning. Her er nogle af de bøger og podcasts, jeg har ladet mig inspirere af denne...

Min seneste bog

engelsklærerens øvelsesbog

Engelsklærerens øvelsesbog er en opslagsbog, hvor du kan finde inspiration til, hvordan du kan gribe undervisningen an, krydre den, finpudse den eller eksperimentere og prøve nye tiltag af. Den er tænkt som en opslagsbog i praktisk didaktik, hvor du kan finde konkrete måder at tilgå forskellige grene af engelskundervisningen på.

Bogen er målrettet udskolingen i grundskolen og engelsk på A- og B-niveau i gymnasiet.

Om denne blog

Bloggen her er et forsøg på at undgå at vi alle skal ud og opfinde den dybe tallerken, men i stedet kan bruge denne blog som et startsted for ideer til konkrete undervisningsformer og metoder. Den udspringer af min egen længsel efter et hurtigt fix til inspiration, som jeg lige kan gribe til når de sidste mange moduler er kommet til at ligne hinanden så meget i formen at eleverne har svært ved også at skelne indholdet. Og jeg må i den forbindelse slå fast at jeg ikke er forskrækket over ’sjov undervisning’ som jeg synes der har været en tendens til at være i en del litteratur om undervisningsmetoder. Engagerede elever lærer da bedre. Og at undervisning er sjov, står for mig at se ikke i kontrast til fordybelsen.

Nogle af mine yndlingsblogs

=

iLæring

=

Ind i sproget ud i verden

=

Inkshed

=

IT i gymnasiet

=

iT i undervisningen