Julekalender 2014 – 9. december

af Eva Pors | dec 9, 2014 | Julekalender

Når jeg underviser i sociologi og livstilssegmenter, laver jeg en øvelse, hvor eleverne i grupper skal forberede sig på et segment. Så laver vi et rollespil, hvor de mødes til gammel elevfest om 25 år. Jeg har taget ugeblade, aviser, og hvad jeg nu lige har liggende derhjemme, med, og så går eleverne lidt rundt og tager de aviser, de ville holde, og interviewer hinanden om forskellige aspekter i livet.- Berit, samfundsfag

Julekalender 2014 – 8. december

af Eva Pors | dec 8, 2014 | Julekalender

I dramatik fungerer det rigtig godt med visuelle eksempler på teorien i form at billeder, filmklip eller små øvelser hvor eleverne viser noget for hinanden. F.eks. i forhold til arrangement – hvor aktørernes placering i forhold til hinanden bliver medfortæller til handlingen.

Her kan andedammen bruges: Seks billeder af de samme ænder i den samme andedam, men deres relationer og dermed historie er forskellige udtryk alene ved den måde de er placeret på. Man kan starte med billederne og derefter give eleverne andedammen til selv at skabe flere historie og udtryk.

– Kamilla, drama

Julekalender 2014 – 7. december

af Eva Pors | dec 7, 2014 | Julekalender

I billedkunst introduceres eleverne til forskellige måder at gengive på. Når vi kommer til gengivelsestrategien følelse, skal eleverne medbringe headsets og et stykke musik, de holder meget af. Nu skal eleverne lave et musikmaleri: Lyt til musikken, sans farver og former – og på 30 minutter laver de de mest vidunderlige billeder – OG så er der ro imens :-).

– Bodil – billedkunst

Julekalender 2014 – 6. december

af Eva Pors | dec 6, 2014 | Julekalender

Når eleverne har være igennem de forskellige kunstperioder i oldtidskunskab, repeterer vi ved at eleverne får en skulptur de skal posere som. De andre elever skal nu beskrive perioden – og genkende motivet – ud fra poseringen.

– Anja, oldtidskundskab

Julekalender 2014 – 5. december

af Eva Pors | dec 5, 2014 | Julekalender

Jeg har samlet stemmer fra mit lærernetværk til en lille julekalender. Kolleger fra rundt omkring har delt en undervisningssekvens, som de holder særligt af, med mig. Dette kan være en øvelse, et spil, et bestemt emne, en tekst eller noget andet, som disse gymnasielærere synes altid fungerer godt for dem.

Så denne julekalender vil være en mangfoldighed af stemmer og fag. God fornøjelse med at læse med i december.

Jeg begynder tit et historieforløb med en ½ times forelæsning om emnet. Benspændet er at eleverne IKKE må tage noter. Efter forelæsningen skal eleverne parvist rekonstruere indholdet skriftligt. Øvelsen viser eleverne at deres hukommelse er bedre end de tror og at to hjerner sammen husker mere end to hjerner hver for sig.

– Kristian, historie

Og så lige en hilsen fra mig: Hvis du er engelsklærer og mangler en faglig juletime (og måske alligevel lige har læst WWI), så er der her en rigtig fin skræddersyet time om The Christmas Truce. Hvis jeg havde haft tid med mine klasser, skulle vi uden tvivl have prøvet den af. Men det må blive en anden gang.

Julekalender 2014 – 4. december

af Eva Pors | dec 4, 2014 | Julekalender

Jeg lader eleverne inddele sig selv efter niveau og danner derudfra 3 grupper, der får opgaver tilpasset dem – og så arbejder de med stationstræning på tre stationer. For at jeg ikke selv skal drukne i arbejde, har jeg ikke lavet 3×3 opgaver, men bare varieret den måde jeg har vejledt dem på. Nogle af opgaverne har også været at de selv skal lave opgaver til de andre grupper; det er altid en god motivationsfaktor.

– Helene, tysk