af Eva Pors | dec 6, 2011 | IT og anden teknik, Mundtlighed, Skriftlighed
Jeg savner at få mere fokus på en kombination af skriftlighed og mundtlighed – og det gælder sådan set både engelsk og dansk. Så måske kan denne lille øvelse hjælpe. Bed eleverne diskutere et fagligt emne i ca. 60 sekunder (individuelt eller to og to), og de skal optage deres diskussion (f.eks. på audioboom eller www.soundcloud.com).
Herefter skal de lytte til deres indspilning. De skal nu skrive ned hvad de hører ganske præcist, rette deres fejl, føje til eventuelle mangler, og så skal hele diskussionen indtales igen. Dette kan være med til at skabe en bevidsthed om hvor de kommer til at lave mundtlige fejl, og det skærper forhåbentlig deres ører for disse fejltyper.
EP
af Eva Pors | dec 3, 2011 | Evaluering, Skriftlighed
Og så blev det december…
Så her kommer en ide til nytårsforsætter med eleverne.
En kollega gav mig denne ide til at sætte fokus på det skriftlige arbejde: Få eleverne til at indtale en lille audioboom med deres nytårsforsætter for deres skriftlige arbejde (eller for deres arbejde med grammatik, mundtlighed, aktive deltagelse eller hvad det måtte være du gerne ville sætte fokus på). Du kan (hvis du holder dig til det skriftlige arbejde) bede dem se deres allerede rettede opgaver igennem, og derigennem kan de skabe sig et overblik over hvad de særligt gerne vil have fokus på i skriftligt arbejde i det nye år. Den lille lydfil kan du tage frem og lytte til næste gang du skal rette. Tak til Peter for den idé!
EP
af Eva Pors | nov 26, 2011 | Glosetræning, Læs en tekst, Skriftlighed
Endnu engang fandt jeg et guldkorn på Daily Writing Tips: Noget om oxymoroner. Jeg har endnu ikke selv prøvet et mere fokuseret arbejde med denne figur af, men som Daily Writing Tips foreslår, så kunne det være oplagt i arbejdet med Shakespeare. Vi læser for tiden Romeo and Juliet, og i et grundigt arbejde med troper og figurer ville det være oplagt måske at gøre lidt ekstra ud af netop oxymoronerne, f.eks. ’parting is such sweet sorrow’ eller ’mishapen chaos of well-seeming forms’. Når vi har set på oxymoroner i teksten og diskuteret effekten, tror jeg jeg vil bede eleverne selv finde på oxymoroner og skriver små tekster over disse, inspireret af Romeo and Juliet. Mangler eleverne inspiration kan de måske kigge på The Biggest Little List of Oxymorons Online. Jeg blogger videre når denne sekvens er prøvet af.
EP
af Eva Pors | nov 24, 2011 | IT og anden teknik, Organisering / undervisningsdifferentiering, Repetition, Skriftlighed
De små tegnefilmsprogrammer, hvor du selv kan designe hvad karaktererne skal sige, hvordan de skal se ud, og hvor de skal befinde sig, kan sagtens bruges til faglige formål. Brug et program som GoAnimate eller Xtranormal til at
- samle op på et lærerforedrag. Få eleverne til at lave disse små tegnefilm med de mest centrale informationer fra lærerforedraget eller dagens lektie.
- samle op på et helt emne. Hvad var det centrale i dette emne, og hvordan kan de forskellige tekster forbindes?
- nyfortolke svære tekster. Eleverne skal samle op på det centrale i en tekst med en tegnefilm.
- forklare grammatiske regler eller regler for hvordan man skrive en redegørelse, eller for hvordan man løser en anden opgave.
- evaluere. Bed eleverne lave små film der diskuterer og kommenterer undervisningen.
Selvom det umiddelbart ligner en tivolisering, så mener jeg der er en interessant faglighed i at få essensen formuleret i intet mere end 10 x 180 tegn, og at få essensen formuleret i en helt anden genre end den oprindeligt blev formidlet i.
EP
af Eva Pors | nov 8, 2011 | Grammatik, Innovation, IT og anden teknik, Repetition, Skriftlighed
3.g grammatikwiki
Det er efterhånden nogen tid siden jeg først bloggede om Wikis, og i dag hvor mine elever netop er blevet færdige med en grammatikwiki, havde jeg derfor lyst til lige at vise hvordan en sådan kan se ud. Vær sød ikke at skrive til eller slette noget i wikien, men blot at være gæst.
Eleverne blev delt ind i 6 grupper der hver valgte sig ind på et grammatisk emneområde som de syntes de havde særligt svært ved. Opgaven var at skrive nogle regler for dette grammatiske felt (skulle bare skrives på dansk), henvise til eller selv lave nogle træningsøvelser til dette grammatiske område og endeligt at lave en lille instruktionsvideo som kunne stå som supplement til teksten.
Nogle af de pædagogiske overvejelser jeg har haft i forbindelse med processen, har været hvor meget jeg skulle rette af det udgivede. Eleverne har arbejdet selvstændigt med hvert af deres tildelte område, og jeg har kun været virtuelt, asynkront tilstede. De har derfor kun forhørt sig om mindre problemfelter hos mig, og resultatet er at wikien selvfølgelig ikke er fejlfri. Der er nogle forklaringer og eksempler ind imellem som jeg ikke er helt tilfreds med. Nu er det jo heldigvis sådan med en wiki at den lige præcis aldrig behøver at være et færdigt produkt, og vi derfor løbende kan bearbejde den der hvor der måtte være fejl og mangler. Sværere er det med de film eleverne har produceret og indlejret på siden. Det kræver noget mere arbejde at få dem lavet om eller rettet til. Men jeg mener nok også netop at denne type produkter skal have lov at stå som elevprodukter der ikke nødvendigvis er fuldstændig finpudsede af læreren.
Hvis copyright ikke er fuldt overholdt i alle tilfælde, vil jeg gerne vide det, for eleverne havde faktisk fået at vide at forklaringerne skulle være deres egne ord, og hvis du har kommentarer eller spørgsmål til processen eller produktet her, så vær ikke bleg for at smide en kommentar til mig.
EP
af Eva Pors | okt 13, 2011 | Skriftlighed
På
Daily Writing Tips har der for ganske nylig været en lille ’punctuation saves lives’-kampagne, og eftersom jeg ind imellem virkelig savner at gøre grammatik og tegnsætning noget mere visuelt, faldt jeg straks for de billeder der her blev præsenteret. I den sammenhæng har jeg lånt et billede af min bror, som han allernådigst har givet mig lov til at blogge: Et billede taget fra rockerborgen ved Nørresundby (se nedenfor). En samling af sådanne billeder kunne gøre det ud for en glimrende fejlsætningsanalyse til en delprøve 1 i engelsk. I sommer, da jeg var på Egeskov Slot med familien, kunne jeg også have ønsket mig et kamera, for her var en hel del grydeklare billeder til tegnsætningsøvelser og stavetræning i dansk! Ja, det var ikke alle skilte (mildt sagt) på Egeskov der var skrevet efter den danske retskrivning. Hvis du nu ligger inde med billeder af denne type, og du ikke har noget imod at dele, så er du meget velkommen til at sende dem til mig. Jeg vil så prøve at få samlet et lille katalog vi alle kan få glæde af. Så det er bare om at dele og stjæle!
 |
| Copyright: Christian Pors |
EP
