af Eva Pors | nov 4, 2010 | Glosetræning, Mundtlighed, Spil
En anden måde at samle op på vigtige begreber, begivenheder eller personer I har stiftet bekendtskab med i et emne, kunne være gennem et slag
Charade. Spillet går i al sin enkelthed ud på at eleverne hver skriver tre ord, begivenheder eller personer på små sedler og kommer dem i en hat. Eleverne går nu sammen med en makker, eller de går sammen tre og tre. Hold 1 starter med at en person fra holdet får 30 sekunder til at forklare så mange af sedlerne fra hatten som muligt. Han må forklare ordet på sedlen på alle mulige måder, dog uden at nævne selve ordet på sedlen eller dele af det ord. Når holdet har gættet ordet, trækker forklareren en ny seddel og forklarer indtil de tredive sekunder er gået. Når gruppen ikke at gætte sedlen han har i hånden, smides denne tilbage i hatten, som nu går til den næste gruppe, der ligeledes vælger en forklarer til at forklare ord i 30 sekunder. Når alle sedler i hatten er væk, tælles der point. Man får et point for hver vunden seddel, og disse lægges nu tilbage i hatten. Nu går man til anden runde. Her går det ud på kun at sige et ord for at gruppen kan gætte sedlens indhold. Igen bliver hver gruppe tildelt 30 sekunder. Når alle sedlerne fra hatten er væk, tælles der igen point efter samme princip som sidst. Den tredje runde går ud på at mime ordet på sedlen. Her må altså ikke siges noget, kun mimes. Igen får grupperne hver 30 sekunder til at gætte så mange sedler som muligt. Når denne runde er forbi, tælles der sammen for alle tre runder og vinderen er den gruppe med flest point. Legen er slut.
EP
af Eva Pors | okt 26, 2010 | Glosetræning, Læs en tekst, Mundtlighed, Spil
Saml op på et emne samtidig med at eleverne trænes i at sætte ord på forskelle og ligheder mellem forskellige begreber, udtryk eller andre elementer af undervisningen. I denne øvelse arbejder eleverne sammen to og to. De skiftes til at læse to begreber, udtryk eller ord højt for deres makker som nu skal forsøge at sige hvad de to ord/begreber/udtryk har til fælles, og hvordan de adskiller sig. Ordpar kunne f.eks. være:
Romeo – Juliet
Tybalt – Benvolio
The Middle Ages – The Renaissance
Juliet – Rosaline
family – lover
Under materialer kan du finde et eksempel på øvelser med parord, som kan bruges til opvarmning. Men som sagt, øvelsen kan sagtens bruges som repetition, og eleverne kan jo lave parordsspil til hinanden.
EP
af Eva Pors | okt 23, 2010 | Glosetræning, Mundtlighed, Spil
Glosespillet her kræver kun et par overordnede kategorier fra din side, måske sat praktisk ind i en PowerPoint så hele klassen kan se med, og et stopur. Del eleverne ind i grupper af 4-6, og placer dem så de sidder omkring et bord eller på anden måde kan nå hinanden. Hver gruppe vælger en genstand af en passende størrelse, der kan sendes rundt fra elev til elev: Det kan være en sodavandsflaske, et viskelæder, et penalhus eller noget andet der er let at få fat i. Du afslører nu en kategori, og den elev der holder genstanden skal nu hurtigt sige et ord inden for denne kategori før han/hun må sende genstanden videre til næste elev, der nu skal sige et nyt ord inden for kategorien. Man må naturligvis ikke gentage ord der allerede er blevet sagt. Og den elev der holder genstanden når du råber stop (efter ca. 30 sekunder eller 1 minut), taber runden. Giv nu eleverne næste kategori, og lad en ny runde af spillet starte. Kategorier inden for dette spil kan f.eks. være ‘amerikanske stater’, ’tillægsord’, ’ord der starter med s’, ’ord der ender på st’…
Øvelsen er rigtig god til at træne ordforråd i fremmedsprog, men kan også bruges som en repetitionsøvelse til begrebstræning. Du kan se eksempler under materialer hvor du hente to PowerPoints, men du skal selv komme brugerdefinerede animationer på, således at hver kategori først afsløres når du klikker, og alle kategorierne ikke vises med det samme.
EP
af Eva Pors | okt 18, 2010 | Diskussion, IT og anden teknik, Spil
Disse klassiske tv-spil er sjove måder at lave repetitionsøvelser på når stemningen i klasselokalet skal være lidt let. Herfra kan du selv tilpasse spørgsmålene, så de dækker din undervisning. Du kan finde masser af andre platforme på nettet, f.eks. på Jeopardy Labs hvor du online kan lave dit eget Jeopardyspil.
Søg på ’games templates’ i Google, så dukker der spilleplatforme op til den helt store guldmedalje.
EP
af Eva Pors | okt 14, 2010 | Læs en tekst, Mundtlighed, Spil
Den mundtlige variation af stoledans-øvelsen kunne se således ud: Sæt eleverne sammen i par over for hinanden. Giv hvert par et spørgsmål eller en opgave, som placeres på bordet mellem dem, og sæt et stopur til halvandet minut. Først taler den ene elev i halvandet minut om spørgsmålet/opgaven, dernæst taler den anden elev i halvandet minut (denne elev kommenterer og tilføjer til det allerede sagte). Når tiden er omme rykker begge elever en plads til deres højre side. Nu kommer de altså til en ny opgave og en ny makker. Sådan rykker de hele rækken rundt. En opsamling kan f.eks. ske gennem en mindre skriftlig opgave, hvor eleverne nu individuelt skal samle op på det de har hørt i karrusellen.
EP
af Eva Pors | sep 24, 2010 | Repetition, Spil
På sporet af ordet er et sprogligt detektivspil hvor hver oplysning leder spillerne tættere mod det ord der skal gættes. Deltagerne får en kategori at vide, f.eks. en person, en ting, et sted, en begivenhed eller et begreb. Til hvert ord der skal gættes, knytter sig fem ledetråde, som bliver mere og mere afslørende. Er begrebet der skal gættes f.eks. Renæssancen kan ledetrådene se således ud:
Begreb (Renæssance)
5: Det er i mig, du finder perspektivet
4: Jeg gav mennesket et nyt syn på verden
3: Jeg er kendt som et voldsomt paradigmeskifte
2: Jeg fik mit gennembrud omkring år 1400 i Europa
1: Mit navn betyder genfødsel.
Tallet i marginen viser hvor mange point eleverne får hvis de gætter ordet efter ledetråden. Del eleverne ind i mindre grupper af 3-7 elever, og lad grupperne spille mod hinanden. Læs en ledetråd op, og lad alle grupper få et gæt, før du læser den næste ledetråd op. Du kan enten selv lave alle kortene til spillet eller lade eleverne lave deres egne. Her kan du igen vælge om du vil give dem de ord der skal skrives ledetråde om, eller om de også selv skal finde på dem. Dette er en øvelse der sagtens kan bruges til repetition, men også bruges som en øvelse i tekstproduktion.
Under materialer kan du finde flere eksempler på spillet.
EP
